Ja finalitzem el curs!

A hores d’ara ja estem finalitzant el curs! Espero que el meu blog hagi servit d’ajuda a totes aquelles persones que ho necessitaven. Molta sort per els exàmens!

JClic de les fruites

El meu JClic personal és el següent: http://cristinab18.googlepages.com/activitat.htm

LES CACERES DEL TRESOR

La setmana passada, unes companyes ena van fer una exposició sobre les caceres del tresor. Aquí teniu una petita definició per anar introduint el tema: Una Cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum. Consisteix en un seguit de preguntes i una llista de direccions de pàgines web, de les quals es pot extreure o inferir les respostes. Algunes inclouen una "Gran pregunta" al final, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits durant el procés.

Activitat JClic

El nostre grup de treball ha realitzat un JClic sobre les PDI (Pissarres Digitals Interactives).
Per aquelles persones que vulguin aprendre nous conceptes sobre aquest tema: http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic

Notícia

Avui, llegint el diari, he vist una notícia, que penso que pot ser de gran interès per a tots nosaltres, ja que parla de l’educació.
El titular és el següent: “ 45 escuelas tienen planes de igualdad entre niños”.
Penso que això és molt bo ja que els alumnes, realitzen feines per igual, amb independència del seu sexe. Aquest, és un primer pas perquè la no discriminació creixi de manera considerable dins les aules. El repte és que aquesta educació traspassi de l´escola, al dia a dia.

EDU 365

Les nostres companyes ens van fer una exposició sobre l´Edu 365, aquí la definició:
L'Edu365 és un portal educatiu del departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya, orientat i desenvolupat específicament per a l'alumnat i les seves famílies, que es basa en les infraestructures i serveis de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya.

Què és una PDI?

El meu grup i jo, vam realitzar un treball sobre les pissarres digitals. La seva definició tècnica podria ser la següent: Sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador i un videoprojector, al qual es pot afegir també un dispositiu de control del llapis, que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup. Es pot interactuar sobre imatges projectades utilitzant els perifèrics de l´ordinador: ratolí, teclat... és a dir, sobre la superfície de projecció.

Propostes d’ús creatiu i tradicional del programa PowerPoint

Ús creatiu

- Podem fer servir els PowerPoint per a sensibilitzar. Per exemple: podem posar a classe un PowerPoint sobre el maltractament de les dones, el relax, sobre esports d’aventura just abans d’anar de colònies, etc.
Aquest tipus de PowerPoint han de ser actius, provocadors, suggerents i divertits. L’aprenentatge es realitza després de veure el vídeo.

- Podem demanar als alumnes que facin PowerPoint en comptes de treballs.
D´aquesta manera, ens estalviem que facin copiar- pegar.

- També podem fer servir els PowerPoint com a eina explicativa, és a dir, els fem anar mentre nosaltres anem explicant. Per exemple: Per explicar la xarxa d’Internet, podem portar a classe un PowerPoint inacabat, per tal de que els alumnes el puguin acabar mentre expliquem.
Per tant, pot ser format per tota la classe, conjuntament.

Ús tradicional

- Un cas podria ser quan el professor explica directament del PowerPoint. Tot i així, també hi poden haver PowerPoint que només tinguin suport gràfic, amb la intenció de que només veure les imatges ja puguis explicar. Aquest, seria un exemple d´una molt bona presentació.

- També es poden crear PowerPoint d’explicacions amb alguns errors, i fer que els alumnes els trobin.

Cal tenir en compte, però, que si fem un PowerPoint d’ús tradicional, l’hem de fer ben fet, és a dir, hem de procurar ser més dinàmics que una simple exposició d´un tema.

POWER POINT

Els arxius Power Point són presentacions. Dins els arxius hi ha diapositives i dins les diapositives, objectes, que poden ser imatges, textos, vídeos, etc.
Una vegada ja tenim feta la presentació, creats els arxius, les diapositives i els objectes, tenim tot el següent:
- Transicions: Efectes sonors i/o gràfics que s’apliquen per passar d´una diapositiva a una altre. Les transicions s´han de posar pel seu significat, no simplement perquè quedi bé estèticament, per exemple: posarem una fosa en negre al final del Power Point i un encadenat, entre diapositives.
- Animacions: Les apliquem a nivell d’objecte, per exemple: les lletres que van apareixent de diferents maneres o les transicions que porten un soroll adaptat.
- Accions: A les accions hi surt una maneta típica d’enllaç, quan prenc o passo per sobre d´un objecte. Per exemple: un dibuix d´un lleó, hi prems a sobre i fa soroll.

JCLIC: Pràctica obligatòria

Les activitats que he creat són les següents:
1) Trencaclosques amb imatges (fruites.jpg)
2) Trencaclosques amb text ( refrany de fruites)
3) Activitat de relacionar les imatges de les fruites amb els seus noms corresponents.
Tot aquest conjunt d’activitats, porta com a títol: CRISCLIC.JCLIC.ZIP

Aquí teniu un breu esquema de com les he realitzat:

- He buscat quatre imatges: tres de fruites individuals i una de tot un conjunt de fruites. ( Les imatges han de fer 600x400 i no han d´estar pixelades).

- Programes- educatius- JClic- Clic Author.
- Fitxer- nou projecte, i li he posat com a nom fruites.jclic.zip, després ho he guardat al CLZoclo
- Mediateca, aleshores, he anat afegint d´una en una, totes les fotos.
- Afegir activitats- puzle d´intercanvi ( que té com a nom puzle fruites).
- Segona filera de pestanyes- plafó- encaixos amb unió.
- Missatge inicial: Resol el trencaclosques, missatge final: Molt bé.

- Nova activitat- afegeix- puzle d´intercanvi (text)
- Una columna de sis fileres (paraules en que la lletra ha de ser gran: Menjar fruita cada dia és bo).

- Joc- associació- simple.
- He col.locat cada fruita amb el seu nom corresponent, després ja es desendreça tot sol.

- Eines- crea pàg. web
- Guardar amb el nom clic.htm

Google pages .

- Pujar arxius- upload- fruites.jclic.zip

Cal tenir en compte

• Mai podem deixar una activitat sense haver-la provat abans.
• Sempre hem de fer fitxer- guardar.
• No podem eliminar les imatges mentre estem configurant l´activitat.

LA MEVA PÀGINA EN QUE ES TROBEN LES ACTIVITATS ÉS LA SEGÜENT:

http://cristinab18.googlepages.com/clic.htm

Noticia de Noves Tecnologies

He trobat aquesta noticia, que té com a títol: Casi cuatro de cada diez softwares vendidos en España durante 2007 fueron "piratas". Penso que pot ser d´interès.

http://www.noticias.com/noticia/casi-cuatro-cada-diez-softwares-vendidos-espana-2007-fueron-piratas-5j7.html

Com fer un JClic?

Primerament hem de fer un esquema de les activitats que volem plantejar.
Un cop ja tinguem pensades les activitats, hem de cercar o crear el material que necessitem per a fer-les i guardar-lo en una carpeta.
A continuació, hem de crear el paquet d’activitats amb un arxiu JClic.
Després hem de crear un espai web i a continuació, una pàgina web.
Per últim, hem de penjar l’arxiu JClic a la pàgina web.

Vídeo: Un dia a les Rambles

Aquí teniu el nostre vídeo! No ha quedat gaire bé ja que el nostre ordinador estava congelat i quan ja teniem gairebé tot el vídeo acabat, es va borrar, i, per tant, vam haver de tornar-lo a fer des d´un principi. Això és el que ha quedat!

Edició de vídeo

Aquests últims dies de classe hem estat editant un vídeo, el qual vam gravar en grups.
Per editar un vídeo, has de seguir un passos, que són els següents:

- Primerament, has d’endollar la càmera, amb la cinta gravada a dins, a un port Firewire o DV.
- Un cop has endollat la càmera, has de crear una carpeta per a poder guardar el vídeo amb el que estàs treballant.
- A continuació, has d’obrir el programa Pinnacle Studio i fer un clic a capturar material.
- Un cop ja has capturat el material, has de retallar les parts del vídeo que no vols, seleccionar aquelles que si que vols, i per últim anomenar la petita gravació.
- Quan ja tens seleccionades les escenes que vols, les has de posar en ordre.
- Un cop fet això, has de crear les transicions, és a dir, el pas de plà a plà.
- Quan ja has fet les transicions, poses la música i els efectes que vulguis.
- A continuació escrius el text de la gravació.
- Per acabar, ho graves al WMV.

Primera pràctica obligatòria

Primerament he escollit la fotografia amb la qual volia realitzar l´activitat, un cop ja la he tingut escollida la he guardat. A continuació, he anat el programa “GIMP” i he obert la imatge amb la opció archivo-abrir, un cop oberta la fotografia he pres a l’eina de retallar i he seleccionat la part que volia retallar, he picat dues vegades amb el botó esquerre del ratolí, i la feina ja estava feta!

GIMP

La setmana passada, a classe, vam començar a treballar amb el programa “Gimp”. Aquest, és un programa lliure, (es pot descarregar gratuïtament), amb el qual es poden treballar diferents aspectes de la fotografia, com poden ser; la grandària, el pes, la profunditat de colors i la resolució.
-La grandària és la quantitat de píxels de l´ imatge en vertical i horitzontal.
-El pes de la fotografia es mesura amb bites; com més gran és la imatge, més pesa i, per tant, més ocupa.
-La profunditat de colors és la graduació de colors que es fa, aquesta també esta relacionada amb la grandària.
-La resolució és la relació que hi ha entre la quantitat de punts i l’espai físic real. La resolució es mesura amb punts per polzada.
Hem començat a treballar aquest programa amb una fotografia d’una platja.

Nou weblog!

Per fi ja tinc creat el nou weblog!
Primerament he creat un compte gmail i després he pogut dissenyar el meu weblog.
Això és una cosa nova per mi ja que mai havia creat cap espai personal i la veritat és que no em desagrada.
Bueno, a poc a poc, aniré fent crèixer aquest blog amb informació diversa.
Espero que us agradi!